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乌鸦与狐狸讲授设想

添加时间:2019-08-11

  《乌鸦取狐狸》讲授设想 讲授内容: 分析表演《乌鸦取狐狸》 讲授方针: 1、学会歌曲《乌鸦取狐狸》 2、可以或许按照本人的体验取他人合做设想表演方案,并积极的测验考试各 种脚色的表演。 3、通过创编取表演,能对乌鸦的得取失有所。 讲授沉点、难点:富有创意地进行童话音乐剧的设想、斗胆、自傲地 参取表演 讲授课时: 两课时 第一课时:进修歌曲 第二课时:童话音乐剧表演 教具预备: 多课件、钢琴 讲授过程: 一、师生问好 二、进修新歌 1、导入 师:同窗们,乌鸦取狐狸的故事你们晓得吗?谁来讲一讲呢? 音乐是怎样讲叙这个故事的呢?我们来听听 2、听赏歌曲《乌鸦取狐狸》 我们也用音乐来说说这个故事 3、第一乐段 沉点难点冲破: 附点:带读歌词,强调附点,并指导学生说出为什么要用上附点 前倚音:看乌鸦倚树而立,所以用前倚音 两声部进修:分组唱曲,再唱词,指导学生本人唱时还要学会听另一 声部的声音,然后进行调整。 演唱一遍 4、第二乐段 沉点难点冲破: 变化音:教员范唱,学生听辩,音变取没变的感受,并区分。可设想 听辩,然后再跟音乐唱一唱,加如变化音后音乐抽象有什么变 化?(狐狸奸刁的抽象表示出来了) 换气记号:标有记号的处所必需得换口吻 下滑音:气味扩张声音下滑,暗示狐狸夸张的程度大。 全体演唱 5、第三乐段 沉点进修后面变化部门,把乌鸦上当,傍不雅者焦急的心态表示出来。 6、表示 a) 全体演唱一遍 b) 分脚色演唱 c) 分组唱,评价哪组唱得好 d) 完整表示 三、讲堂小结 (生陪伴音乐分开教室) 第二课时:童话音乐剧表演 讲授内容:分析表演《乌鸦取狐狸》 讲授方针: 1、学会歌曲《乌鸦取狐狸》 2、可以或许按照本人的体验取他人合做设想表演方案,并积极的测验考试各 种脚色的表演。 3、通过创编取表演,能对乌鸦的得取失有所。 讲授沉点、难点: 富有创意地进行童话音乐剧的设想、斗胆、自傲地参取表演 第一课时:进修歌曲 教具预备:多课件、钢琴 讲授过程: 第二课时 一、师生问好 二、复习歌曲《乌鸦取狐狸》 通过演唱回忆第一课时学过的内容,进入故工作境 三、音乐剧设想 1、歌曲阐发,领会和脚色的个性特征,学生思虑、会商,积极 回覆问题 师:歌曲中乌鸦的满意是怎样表示出来的?(演唱相关乐句) 师:这是一群什么样的狐狸?它是若何乌鸦的?(声情并貌的演 唱“唱一个吧,唱一个吧” ,使命性格,用本人的话说出来 师:音乐是若何表示乌鸦倾听狐狸花言巧语时的神气的? (演唱小乌 鸦越听越入迷) 师:小乌鸦终究没有盖住花言巧语的进攻,将奶饼“送”入了狐狸的 口里, 若是你是小乌鸦你会上当吗?若是小乌鸦正在同样的情景下再次 碰到狐狸又会怎样样呢? (会商:狐狸获得了奶饼,可得到了乌鸦对他的信赖,教育学生不要 他人) 2、剧情片段表演 师:若是你是狐狸,你还会对乌鸦说些什么样的花言巧语呢? (两人一组创编乌鸦取狐狸的对白,同时进行这一片段的表演) 师:除了乌鸦取狐狸,丛林里还有哪些动物呢?(想象丛林的其他动 物并参取进来) 3、 创编 正在组长的协调下分组创编, 让学生大白当一个演员和当一名及格的不雅 众同样主要。 4、 分组表演 四、音乐剧表演 1、音乐剧的人物需要 领唱,合唱演员,表演者等等 2、完整表示歌曲 五、讲堂小结 激励学生说说这堂课的收成,回首进修过程,总结进修环境,客不雅评 价本人,并中肯评价他人。

  乌鸦取狐狸讲授设想_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《乌鸦取狐狸》讲授设想 讲授内容: 分析表演《乌鸦取狐狸》 讲授方针: 1、学会歌曲《乌鸦取狐狸》 2、可以或许按照本人的体验取他人合做设想表演方案,并积极的测验考试各 种脚色的表演。 3、通过创编取表演,能